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2016-06-29 07:17:06

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  四川大??西第二?院儿科教授?幼?

  昨日,四川大??西第二?院儿科教授、一??家,曾任?院副院?的?幼??奈向成都商?求助,希望向?大家??行呼吁,?再做低?族,多些交流陪伴,?孩子一?健康的?言?境。她告??者,越?越多的低?族家?,?致越?越多?言?育障?的幼儿被送入?院??治?。而她,每每接待到??的患者,?是痛心疾首。

  ?已?不是?幼?第一次在成都商?呼吁此事。2013年11月,?幼?就曾通?成都商?向全城新生儿家??交一封500多字的公?信,呼吁家?收起手机,警惕孩子?言?育??。而?隔?年半,84?的?幼?在??中遇到的??病例不?增加,她心急如焚,只得再次求助本?。

  一种??

  一天遇到三四?

  ??中不???的孩子越?越多

  “大家都知道狼孩的故事,出生后被叼到狼?的孩子,即使七八?返回社?,仍然不???,就是因??有?言?境的刺激。?言的能力是在出生后早期,在充分的?言?境刺激作用下?育的……”?是2013年11月,?幼?通?成都商??交?家?的公?信中的?容。那?,她??通?坐?留意到,越?越多孩子不???,而其原因不是听力或智力异常,而是家?沉迷手机,疏于与孩子交流。

  ?年半?去了,?种?象不??有??,反而在?升。?幼?前日的??中,就遇到了三四??种不??口??的孩子。

  她告??者,2013年,她平均每周遇上三四???病例;到了今年,她几乎每接待50位病患中,就有三四???病例。而50位病患,?是她一日??的?量。

  “我估??种情??要??增加”,?幼??,??智能手机、智能?子??技?的迅速?步,人??手机的依?度更高了,停留在手机上的??也更多了。???展下去,疏于?幼儿有效陪伴的家??更多,??中出???患者的比例也?更高。

  一?案例

  4?孩子不?叫“爸爸”

  ?生?家?“是否手机玩得太凶了”

  前日,4?男孩波波(化名),由爸爸??和奶奶?到了?西附二院?幼?的??求?。家?告??幼?,波波几乎不?口??,到?在也只能叫一?“?”,?“爸爸”都不?叫,更??其他?句了。

  而?波波?行了各?部位?查,并??了智力、听力等指?,排除了其他所有易?致不?口??的因素后,?幼?判?,波波是缺乏?言刺激而?致的?言?育障?。

  “你?是不是手机玩得太凶了,平?都不怎么跟娃娃???”?幼??一?出,波波的父母都羞?了?,?尬地相?一笑。

  “果然又是一?玩手机??比看孩子???多的小夫妻”,?幼?心中暗自?气。她只得向?方一遍又一遍地重申:“回到家就把手机?了,啥都?玩,就陪?孩子玩,多跟孩子??,教他念念唐?……”

  爸?“耍手机”和娃娃“不??”有何因果?

  老?家: ??太少 孩子缺乏?言刺激?口?

  在儿科?了61年?生的?幼?告??者,?言是人?特有的高?神?活?,?言的?育是儿童全面?育的?志。通常,幼儿在10?月左右大小?,就能?口叫“爸爸、??”了。而3?左右的儿童,其?言能力??可以?到能与大人?行????的程度。3?尚不能完成喊人叫人之外的其他?言,那就不正常了。

  据她介?,影?幼儿?言能力的因素,通常有智力低下、听力不足、自?症等。但若排除了?些因素,就可能是?言?育障?。

  ?致?言?育障?,最??的原因,就是孩子接受的?言刺激太少。?幼??,孩子??出生?始,就需要有?言刺激。到了孩子可以?口了,就更?有?言刺激和交流,幼儿??言非常敏感,不在?一?期?孩子有健康正常的?言?育,就很可能?未?的成???麻?。

  ?然,耍手机与幼儿?言?育的??是?接的。在?幼?60多年的?????看,?有低?族的年代也未必?有?言?育??的孩子。只是以前大多出?在?村,那?候?村的年?夫妻要外出打工,?孩子的老人要干?活,所以?多?村孩子的?言?育要?城市孩子??。

  但?在不同了,?幼?粗略估?,自己的患者中,城市的孩子至少比?村多?倍。“?有手机的??下,家??回了家都是??孩子?的”,?幼??,手机越?越智能之后,家??奉??手机的??都是惊人的。

  “比起?它是病,我更?得它是?社?病”,她?,?种病?法通??物解?,只能用心。不?,?然?幼?每次??都?患儿?三?月后复?,但并?有??患儿找她复??。她?极地想,或?是因?家????病因改正后,孩子?已?好起?了吧。

  小?查

  家??下班后花多少??玩手机?

  少的?小? 多的5小?

  昨日下午5?,?者?到成都市第三幼儿??前,?8名正在等待接娃娃放?的家???行了一次?查。8名家?中,每名家?下班后都?花一定??玩?子??,最久的?到5小?,最短的也要玩?小?。

  家?梁先生告??者,工作??在手机上?理,生活中?物??等??在手机上解?,放松?,在手机上玩游?。?种情?下,很?放下手机。而即便在陪孩子期?,也?是同?玩?手机。

  ?此,?幼?表示,??的陪同不一定是“有效陪伴”,有效的陪伴孩子,需要家?的有效?与,?造一?有互?有交流的?言?境。

  成都市二十幼的何??也告??者,其?每一年??,入?小朋友中都?免?有?言?育??的情?。她同???低?族家??孩子疏于陪伴是其中一?原因。她同??表示,家中?言?境不?一也可能?致?种情?,比如有人?普通?,有人?四川?,很容易?正??言敏感的幼儿感到混?,?而???口。

  成都商??者 王

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